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三年級_全抽組字感練習_教學脈絡
全抽組的孩子入班一年多
小二時識字量幾乎為零
現今全抽國語課，
每課必練
生字頁再次加工 也做字的 「形音義」練習
短期記憶背與寫(每次以一排生字為單位)
#字義_背課本語詞練習(慢慢增加 聯想新詞_造詞)
其實每組策略_語文組，
或全抽國語組的孩子
字感策略，
都是結合
再連結到字形書寫
讓孩子對生字有全面性聯想，
將生字「形音義」連成緊密的網
全抽組文字書寫、筆畫結構概念弱
使用教科書電子書_生字筆畫音的書寫練習
呼應前面部首、結構區分
孩子從小二無寫字概念，
至今可在書寫時有規律的換色筆描
無形中孩子已建構起 #字形結構 概念
考試評量的看注音寫國字，
仍是孩子較難得分項目
學習過程中，
至少 區分字形結構 階段，
已建立「部首」概念
可以在考試得到甜甜的分數與自信
第一次評量後
字感單再增加 國字寫部首 的練習單
雖然完全是測驗練習取向
不過這基礎練習，日積月累每課一次
對全抽組的孩子而言
是建立考試基本概念、策略
滿重要的一環呢!